大數據，智慧校園離不開的核心

      互聯網的普及，讓大數據也來到了人們的生活當中。以往智慧校園的建設雖然在教育與管理上起到了積極的作用，但隨著傳統智慧校園規模的不斷擴大，一些問題逐漸的突顯了出來，這時如果能夠很好的將大數據應用到智慧校園的建設當中，便能夠很好的解決這些存在的弊端，智慧教育的建設也會逐漸普及與規范。

      轉變觀念，實現大數據的深度應用

      構建智慧校園，讓校園管理與服務的科學化、 現代化、自動化、智能化不斷提高，扭轉校園的刻板、 機械、低質、低效的管理理念，讓智慧校園在大數據的背景下搭上信息化時代的發展快車，實現轉型升級和可持續發展的可能。

      穩定教育生態結構，筑起智慧校園的防護屏障

      整個智慧校園建設以數據為核心：物物相聯實現對內外環境信息的數據采集;信息中心則負責匯集數據信息并進行分析判斷，再根據不同終端提出的應用要求發送出結果;互聯網(包括有線與無線)將數據信息傳送到所有有需要的環節;應用端為包括教學、科研、服務、管理等不同層面提供所需的應用;支持系統用以偵測和對抗外來的病毒與惡意程序，為智慧校園筑起一道道防護屏障。

      實現素質教育在互聯網背景下的大目標

      素質教育，曾經是多么有誘惑力的一個口號。相對于應試教育而言，素質教育充分尊重學習者個體，不泯滅其天性，不按照人為的標準只允許突出某些部分而打壓其余，能讓學習者應有的聰明才智得以盡情發揮。

      智慧校園正是通過對學生個體形成的學習、生活各方面的數據信息進行全面、詳盡、科學、客觀的分析，再針對每個學生的優勢或不足給予更具針對性的學習規劃建議，或制定個性化學習方案。如此，每個學生更有可能揚長避短，逐步形成一套優質、高效且更加符合學生興趣和愿望的學習方法。這不僅避免了一刀切的傳統教育模式壓制學生的積極性和主動性，而且減少了高分低能的考試機器，從而使人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的局面得以實現。